BAUDE - Teaching Constitutional Law in a Crisis of Judicial Legitimacy (2024)
Chicago-Kent Law Review, April 2024. Se puede ver acá.
§ 1. DE QUE SE TRATA. Este artículo aborda cómo enseñar derecho constitucional en un momento en que la legitimidad judicial está en crisis. William Baude reflexiona sobre los desafíos actuales y sostiene que la verdadera crisis no está en la Corte Suprema, sino en la academia legal. Argumenta que los profesores de derecho deben mantener la perspectiva necesaria para enseñar eficazmente sobre la Corte y la Constitución, a pesar de las críticas contemporáneas.
§ 2. QUE DICE. Baude ofrece dos consejos pedagógicos clave para enfrentar la crisis actual. Primero, enfatiza la importancia de enseñar a los estudiantes a hablar el lenguaje de los tribunales, lo que él llama pasar una "Prueba de Turing metodológica", es decir, la capacidad de hacer argumentos legales desde diversas metodologías de manera que sean indistinguibles de aquellos que realmente adhieren a esas metodologías. Esto es fundamental, por ejemplo, para litigantes que enfrentan un tribunal hostil.
En segundo lugar, Baude sugiere enseñar más allá de los tribunales. Esto incluye enseñar tipos de argumentos constitucionales que van más allá de la doctrina judicial y considerar el papel de otros actores que interpretan la Constitución, como el presidente, el Congreso y los estados. Además, destaca la necesidad de enseñar los límites del poder judicial, incluyendo debates sobre la revisión judicial y la posibilidad de reformas judiciales, como el "court-packing".
§ 3. UN FRAGMENTO. "En definitiva, la Corte siempre ha estado tomando decisiones controvertidas en casos de alto perfil, posiblemente por una combinación de razones políticas y diferencias genuinas de opinión sobre la naturaleza de la Constitución. Lo que realmente ha cambiado no es que ahora tengamos una Corte que de repente se muestre imperial, arbitraria o politizada. Lo que ha cambiado es que muchos de quienes viven en la Torre de Marfil se han dado cuenta y ya no ven representados con frecuencia sus valores y formas de pensar por parte de la Corte. Eso es reflejo de un cambio en lo que el Tribunal considera que es la ley, sin duda. Pero lo que no cambia es el hecho de que la Corte está siempre creando derecho".
§ 4. CAVEATS. El autor reconoce que la percepción de una crisis de legitimidad judicial no es nueva y ha existido a lo largo de la historia de la Corte Suprema. Aunque hoy en día la academia legal puede sentir que la Corte está más alejada de sus valores y formas de pensar, esto no refleja un cambio fundamental en la naturaleza del derecho constitucional.
§ 5. DERIVACIONES Y APLICACIONES. El análisis de Baude puede inspirar a los educadores a reformular sus enfoques pedagógicos, enfatizando la enseñanza de habilidades argumentativas amplias y una comprensión profunda de la Constitución más allá de las decisiones judiciales. También sugiere la necesidad de una educación legal que prepare a los estudiantes para participar en debates constitucionales de manera informada y efectiva, incluso en contextos políticos cambiantes.
§ 6. EL AUTOR. William Baude es Profesor Harry Kalven, Jr. de Derecho en la Facultad de Derecho de la Universidad de Chicago. Sus áreas de estudio incluyen el derecho constitucional y la teoría legal. Ha publicado extensamente en estos campos y es coeditor de un libro de casos sobre derecho constitucional. Leer de él, por ejemplo, The Law of Interpretation (con Stephen Sachs).